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喜欢这样的课堂——听程老师讲课的一点感受

上午第一节,有幸能听到程序老师的公开课《工艺流程》,虽是隔行听课,但程老师以其深厚的专业功底,灵活的教法,将抽象的“工艺制作”清晰地呈现在学生眼前,重难点把握精准,思路清晰,有效互动……短短四十分钟,让人颇有收获,心情舒畅。我想,学生会喜欢这样的课堂!

学生答题

这是怎样的一堂课?

站上讲台的老师能让学生感受到一种源自专业扎实的自信。程老师板书工整、漂亮且有条理,教学语言干脆利落,无冗言赘语,自始至终能看到洋溢在脸上浅浅的微笑。

这是事先有预备、思路清晰、结构完整的一堂课。程老师的这节课是一节高三化学专题复习课,学生提前有做导学案,教师提前将核心知识点展示在黑板;从“工艺流程”的基本含义到基本流程,从“四线法”到“三个反应”,层层推进,环环相扣:这应是高品质课堂的需求。

程老师点评

这是教师专注投入,学生全神关注的一节课。40分钟内,程老师提出了大大小小十多个问题,共有3名学生上台演板,12名学生被提问,这足以保证绝大多数学生不开小差,能紧跟老师的步伐,这是“生本”教学理念的体现!

这是教法灵活、重启发、重关联的一节课。这节课上,程老师不仅着眼于本专题的知识讲授,还能适时引导学生回顾旧知,作适度迁移拓展,难能可贵!在问答环节,循循善诱,善启发,这正是“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”的“启发式”教法!

其他学生补充

个人感悟:

上好一节课殊为不易,首先得做好充分的准备,熟读教材,深研教材,了解学情,组内探讨,设计教学案,只有准备充分了,我们才能在课堂上得心应手、左右逢源,才能自信起来;再者,课堂中需全身心投入,满腔激情,学生的情绪很大程度上与老师的情绪是正相关的;此外,灵活的教法是确保课堂效果的关键,不能“满堂灌”,不能让40分钟全部成为“看课件”时间,问答、演板、诵读、表演、小组竞赛、实验展示……结合不同授课内容的需求,灵活施教方见成效。
谨此,共勉。

高中教务处
2022.10.12

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